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暨南传奇曾拜师，他为何能两度执掌暨南？
时间: 2024-03-22 19:15:58
来源:
浏览量: 341
【暨南传奇】
习近平总书记视察学校时，指出暨南大学人才济济、名不虚传、作用独特、前程远大。
113年来，暨南大学矢志不渝，注重以中华民族优秀的传统道德文化培养造就人才，建校至今共培养了来自世界五大洲170多个国家和港澳台地区的各类人才30余万人，皆成为传播中华优秀文化的“火种”。
【暨南传奇】栏目，将通过一个个故事重现鲜活历史，回溯暨南传承的脉络，呈现暨南群星璀璨的精神感召。传奇是时间的拓片，它是故事在岁月的层层夹缝中沉淀的结晶，印刻着历史的脉络和时代精神的剖面。暨南大学走过的113年岁月，同样一层层拓下了暨南人的风貌。百年暨南的年轮当中，正藏着许多被历史淘洗得熠熠生辉的传奇人，传奇事。
他两度掌校、大力改组
将暨南升格为综合性大学
他兼收并蓄、延揽名师
让暨南在活跃学术气氛下成长
他心系侨情、光大侨教
设立南洋文化教育事业部
他就是 “暨南六先贤”之一——郑洪年
人物简介
郑洪年：字韶觉，生于光绪元年乙亥十二月初八日（一八七六年一月四日），广东省番禺人，光绪举人。他早年受业于康有为门下，后来就读于广雅书院，毕业于两江法政学校。曾追随孙中山参加国民革命并担任重要职务。他是我国华侨教育事业的先驱，是暨南大学的创始人之一。
国立暨南大学校门
1907年暨南学堂开办时，郑洪年担任首任堂长，与学生相濡以沫，对暨南极有感情。时隔20年之后，郑洪年再次回到暨南掌校，开始了7年的励精图治。
在他的辛勤培育下，暨南学校升格为国立暨南大学，设备日臻完善，规模大具，师资鼎盛，校誉远播。东南亚及远至美国的华裔父老，均仰慕暨南大学的盛名，凡遣其子女回中国升学者，莫不以进入暨南为荣；故而侨生人数大增，几乎占在校学生总数四分之三。暨南蔚为华侨最高学府，进入全盛时期。
积极参与暨南创办
任首任堂长
1907年2月，第一批爪哇归国侨生来到南京。因侨生入学基础、身体条件等限制，“分送各校就读”的原计划难以实施，郑洪年遂向清朝两江总督端方提议成立华侨学堂，将侨生集中起来学习。端方欣然采纳其建议，创办了暨南学堂。由于郑洪年积极参与筹办工作，端方委派郑洪年担任暨南学堂首任堂长。
爪哇岛第一批21名侨生抵达南京
“侨生之来学者，如至家室，而吾亦以家人待之。”郑洪年对侨生们给与了极大的关爱，推行“家庭学校制”，既免除学费食宿费，还提供制服与医疗帮助，所有设备均仿照家庭的布置，师生关系也像家人一样亲切。
南京时期校景
在为暨南学堂奠定基础后，郑洪年被调往政府部门任职。但他仍然热心和支持教育事业。辛亥革命爆发后，暨南学堂无人主事而停办。郑洪年曾通过当时教育次长董鸿祎，多次向当局提出建议和催促尽快恢复暨南学堂。
青年时期的郑洪年
大力改组
将暨南升格为综合性大学
1927年，郑洪年重掌暨南。此前数年，国内战争迭起，侨胞处在殖民政府铁蹄之下，受尽帝国主义蹂躏，仍处于中学师范阶段的暨南，不足以增进侨胞地位、助其适应特殊环境。郑洪年认为，暨南必须提高教育程度，扩充为完善的大学。
随着北伐战争迅速发展，战局趋势明朗，南京政府宣告成立。郑洪年抓住这一相对稳定的和平环境，对学校进行了大刀阔斧的改革，将其从以中学为主体的学校升格为一所综合性大学——“国立暨南大学”。郑洪年任首任校长。
郑洪年将全校分大学部、中学部及南洋文化教育事业部，大学设置商、文、理、法、教育五个学院。对中学部也“极力刷新，力求充实，期与大学部程度衔接”。
他还建设了科学馆、农场、体育馆、南洋馆、尚节亭、致远堂、附中、附小等教学科研体育场所，使暨南成为规模完备的著名大学。
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