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名校MEM:2020级清华大学工程管理硕士招生简章

工程管理硕士(Master of Engineering Management,简称MEM),是2010年由中国工程院一批资深院士的倡议,并委托清华大学进行学科论证,同年教育部批复并新设置的专业学位。该专业学位的设置是为满足我国现代工程事业发展对工程管理人才的迫切需求,完善工程管理人才培养体系,创新工程管理人才培养模式,提高我国工程管理的人才质量,满足国家经济建设需要。目前我国有180多所高校设立了工程管理硕士专业学位。


清华大学在2012年开始招收工程管理硕士,并在2015年5月成立了工程管理硕士(MEM)教育中心。中心在研究生院指导下,依托十五个院系(工业工程系、环境学院、机械工程系、精密仪器系、能源与动力工程系、车辆与运载学院、电机工程与应用电子技术系、自动化系、工程物理系、化学工程系、建设管理系、水利水电工程系、核能与新能源技术研究院、软件学院、深圳研究生院),集中清华优质教育资源,充分发挥清华大学的工科优势、产业服务平台和国际合作资源,围绕国家战略需求,开展理论联系实际的各种形式的教学活动。重在培养国家重点行业和新兴产业的骨干人才的应用能力、创新能力和职业胜任力,拓展行业视野和培养行业领导力。


清华大学工程管理硕士培养方向


清华大学工程管理硕士研究生教育注重培养:

1.  学生对核心管理领域知识的理解,如科学管理、系统思维等;

2.  学生对内在的和共同的管理知识的理解,如经济与财务、市场与营销、工作组织与人力资源、法律与政策;

3.  对经典管理内容的学习与掌握,如质量管理、生产管理、产品开发管理、过程管理、项目管理等;

4.  学生对工程管理所需的知识和技巧,如定量分析、信息处理、问题分析与解决方法等;

5.  注重开拓学生对工程管理前沿发展的视野;

6.  注重培养学生在实际工程项目或问题中的实践。


毕业生未来发展方向

1.  重大工程建设项目实施中的管理者;

2.  重要复杂的新产品、设备、装备在开发、制造、生产过程中的管理者;

3.  技术创新、技术改造、转型、转轨、与国际接轨的管理者;

4.  产业、工程和科技的重大布局、发展战略的研究与管理者。


培养机制

被录取学生全部为非脱产在职学习,学制一般为2~3年,如学生遇到特殊情况可申请延期,全部时间最长不超过5年。第一学期在工程管理硕士教育中心集中学习公共必修课程、工程管理核心课程、工程管理限选课程;入学半年后选择中心所依托的14个院系,完成领域方向课程及毕业论文写作(深圳研究生院仅作为教学基地,不作为培养单位)。另,除接受规定的课程学习外,清华MEM学生还可在学校数百门优秀的科学与工程类课程中进行选修, 同时共享便利的校园设施及强大的校友网络。


招生目录

普通计划

本计划为MEM的主体类型,面向学业基础较好、有坚实的工程技术基础和突出的管理素养、在工作中表现突出的优秀申请者而设。在培养中更加注重管理素养培养、更加注重国际国内重点行业视野的培养,教学活动大致按照每月一次集中上课的形式开展。基于本计划的定位,在提前综合面试时会更加关注申请者的工程技术教育背景、工作经历和绩效表现、管理素养等。

方向1: 能源与环境管理。参与培养院系有电机工程与应用电子技术系、能源与动力工程系、工程物理系、核能与新能源技术研究院、环境学院、水利水电工程系。

方向2: 设计与制造管理。参与培养院系有工业工程系、自动化系、机械工程系、精密仪器仪系、车辆与运载学院、化学工程系。

方向3: 信息管理。参与培养院系有软件学院、自动化系。

方向4: 建设管理。参与培养院系为建设管理系、水利水电工程系。

方向5:医养产业管理。参与培养院系为工业工程系。

方向6:军民融合。工业工程系军民融合创新与教育中心。

标准化骨干计划


方向7:标准化管理。

本计划为MEM的特色类型,根据2015年10月国家标准化管理委员会与清华大学签署的战略合作协议而设立。本计划面向在企业、科研院所或其他组织中参与标准化制定和教育推广活动的优秀技术和管理骨干而设。基于本计划的定位,在提前综合面试时会更加关注申请者的教育经历、标准化活动的从业背景、工作经历和绩效表现、管理素养等。

研创新秀计划


方向8:研发与创新管理。

本计划面向学业基础好、创新素养高、创新意识强、具有创业梦想和一定基础的优秀青年申请者而设。申请者一般应具有本科毕业后3年的工作或创业经验,英语水平较高。本计划课程作业强度更高,更加强调分析、设计、组织协调能力培养,更加强调研创活动实践和国际视野,学生需要能适应高挑战度教学要求和有充分的学习及研究时间保障。基于本计划的定位,在提前综合面试时会更加关注申请者的学业基础、研创素养、创新意识和时间投入能力。

 

课程设置

清华工程管理硕士学科的课程设置,紧密结合行业实际,以模块的方式进行设置,力求工程与管理的最佳结合,既有管理类的核心课程,也有工程技术方面的专业领域课程,还有行业特色模块,培养跨领域复合的π型管理人才。

π 型课程设置模型

 

招生类别

非全日制:通过全国管理类联考入学考试,录取入学后完成规定的培养要求,可获得清华大学研究生学历证书(非全日制)和工程管理硕士学位证书。